A dimensão do PROBLEMA

O processo de modernização crescente no mundo capitalista, semelhante ao que acontece entre as nações que direta ou indiretamente estão envolvidas nesse processo, também interfere na dinâmica educacional do Estado brasileiro. As transformações e os avanços tecnológicos, paralelo às exigências para inserção no mercado de trabalho tendem a reproduzir uma lógica excludente característica de países em desenvolvimento. Nesse sentido, ao estudar a educação profissional no Estada da Bahia, mais precisamente no Território de Identidade do Recôncavo, aponta-se a seguinte problemática: Qual é o cenário da educação profissional técnica em nível médio no Recôncavo baiano? Enquanto política pública qual a contribuição da educação profissional técnica em nível médio para minimizar o incipiente grau de escolaridade da maioria dos jovens-adultos do Recôncavo baiano?  O que a educação profissional representa para os jovens-adultos das classes trabalhadoras desse Território? Será que os estudos realizados no Centro Territorial de Educação Profissional / CETEP – Recôncavo atenderão as expectativas? O número de vagas e os cursos oferecidos são satisfatórios? Os profissionais são especializados ou atualizados? Os jovens do Recôncavo acreditam que a negativa de postos de trabalho se associa exclusivamente à baixa escolaridade, abdicando o sistema capitalista e Estado da responsabilidade que lhe cabe pelo desemprego estrutural?

Como a educação é um processo que se obtém respostas a longo prazo, o prejuízo pode ser desesperador caso se cruzem os braços enquanto o tempo passa. Portanto é preciso unir forças para realizar um trabalho sério e comprometido com uma educação de qualidade... 

...Depende de nós...  Depende de cada contribuição...

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_ Atribuições do Vice Diretor de Articulação com o Mundo do Trabalho

1.              a) coordenará o Sistema de Integração Escola/Mundo do Trabalho – SIEMT;

b) orientará as ações de interação com o mundo do trabalho;

c) articulará as ações relativas ao estágio curricular dos educandos;

        d) articulará a relação entre o Centro e os atores sociais do respectivo Território de Identidade

FONTE: Regimento Interno do CETEP_RECÔNCAVO/2011.

Formas de Articulação da Educação Profissional no CETEP _ RECÔNCAVO

Educação Profissional Integrada (EPI) - contempla cursos técnicos integrados ao ensino médio que duram quatro anos e são voltados para quem terminou o ensino fundamental.
Proeja Médio (Educação de Jovens e Adultos) - integra Educação Profissional ao ensino médio e é direcionado para formação profissional de jovens e adultos. Ao mesmo tempo em que os estudantes concluem o ensino médio, recebem o diploma do curso técnico. Os cursos duram de dois a três anos, dependendo do eixo tecnológico e ocupação a que eles se destinam.

Subsequente (Prosub) - os cursos técnicos são direcionados para quem já concluiu o ensino médio e volta à escola para fazer a formação profissional. Duram de um ano e meio a dois anos, dependendo do eixo tecnológico e ocupação a que eles se destinam.

Concomitante – Articula educação básica à educação profissional. O estudante matriculado no ensino médio da rede estadual poderá fazer um curso técnico de nível médio ou de qualificação profissional no turno oposto ao que está matriculado. (Na Unidade afiliada em Conceição do Almeida)

 
Sorteio Eletrônico - O sorteio eletrônico é realizado na modalidade Prosub, ou seja, para quem já terminou o ensino médio em escola pública e quer voltar a fazer um curso técnico de nível médio. Para participar do sorteio eletrônico, o interessado deve fazer a inscrição on-line no portal da Educação (http://www.educacao.ba.gov.br/).

-Todas as etapas, desde a abertura das inscrições, são amplamente divulgadas. 

-Geralmente é transmitido por videoconferência, em tempo real. 

-O sorteio eletrônico garante transparência do processo e permite a igualdade de condições para o ingresso nas escolas da rede estadual. Agora, as vagas são somente para egressos da rede pública, mediante inscrição e sorteio público, uma forma democrática de acessar a Educação Profissional no Estado.

FONTE: http://educacaoprofissionaldabahia.blogspot.com.br/p/principios.html

Princípios da Educação Profissional

Formação Integral - A Educação Profissional é parte estratégica do desenvolvimento da Bahia, estando vinculada às demandas do desenvolvimento socioeconômico e ambiental nos Territórios de Identidade, cadeias produtivas e arranjos socioprodutivos locais. Expressa dois direitos fundamentais do cidadão: o direito à educação e o direito ao trabalho. Objetiva a formação integral, envolvendo a formação profissional de jovens e trabalhadores.  Além disso, a Educação Profissional está articulada às diferentes formas de educação, trabalho, ciência e tecnologia. Está voltada, também, ao permanente desenvolvimento da capacidade dos estudantes de adaptar-se, com criatividade e inovação, às novas condições das ocupações e às exigências posteriores de aperfeiçoamento e de especialização profissional.

Trabalho como princípio educativo -  O trabalho é um princípio educativo. Isso quer dizer que prepara os jovens e trabalhadores para o mundo do trabalho, prepara-os para atender às demandas socioeconômicas e ambientais do Estado da Bahia, conduzindo-os à compreensão da ciência, da técnica e da sua implicação para a sociedade. O estudante torna-se uma pessoa e um cidadão pleno, um sujeito de direitos, capaz de intervir no mundo do trabalho e na sociedade. 

Intervenção social como princípio pedagógico - Na Educação Profissional da Bahia, a intervenção social é princípio pedagógico. Possibilita que o estudante aprenda os conteúdos e práticas em situações reais e contribui para a sua formação integral, fazendo com que compreenda a dimensão social da futura profissão. Com isso, permite que o estudante dê um retorno social, aplicando seus conhecimentos e habilidades nos Territórios de Identidade onde vive.

Currículo - Na Educação Profissional da Bahia, a matriz curricular contempla a construção de conhecimentos, valores e habilidades utilizando para isto a Base Nacional Comum (disciplinas das áreas de conhecimento Linguagens, Ciências Exatas e Naturais, e Ciências Humanas). O que se pretende com isso é garantir a Formação Técnica Específica (disciplinas de caráter técnico, específicas para cada curso), mediados pela Formação Técnica Geral (disciplinas fundamentais para a compreensão e atuação no mundo do trabalho).  Também articula teoria e prática, ciência, tecnologia e sociedade, e os saberes acadêmicos e os construídos na vida e no trabalho. A perspectiva é levar o estudante à compreensão do mundo do trabalho em geral e dos aspectos relacionados com as ocupações específicas, apropriação das ferramentas e práticas básicas das ocupações. Além disso, instrumentaliza os estudantes para a construção permanente do bem-estar e da autonomia no trabalho.

FONTE: http://educacaoprofissionaldabahia.blogspot.com.br/p/principios.html

Eixos e Habilitações da Educação Profissional - 2010

EIXO TECNOLÓGICO: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA 1. Técnico em Análises Clínicas 2. Técnico em Biotecnologia 3. Técnico em Controle Ambiental 4. Técnico em Enfermagem 5. Técnico em Gerência e Saúde 6. Técnico em Meio Ambiente 7. Técnico em Nutrição e Dietética 8. Técnico em Segurança do Trabalho   EIXO TECNOLÓGICO: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS 1. Técnico em Análises Químicas 2. Técnico em Eletricidade 3. Técnico em Eletroeletrônica 4. Técnico em Eletromecânica 5. Técnico em Eletrônica 6. Técnico em Eletrotécnica 7. Técnico em Manutenção Automotiva 8. Técnico em Máquinas Navais 9. Técnico em Mecânica 10. Técnico em Mecatrônica 11. Técnico em Petroquímica 12. Técnico em Química 13. Técnico em Refrigeração e Climatização 14. Técnico em Sistemas à Gás   EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA 1. Técnico em Agrimensura 2. Técnico em Edificações   EIXO TECNOLÓGICO: GESTÃO E NEGÓCIOS 1. Técnico em Administração 2. Técnico em Comércio 3. Técnico em Contabilidade 4. Técnico em Cooperativismo 5. Técnico em Cuidador de Idosos 6. Técnico em Logística 7. Técnico em Qualidade 8. Técnico em Recursos Humanos 9. Técnico em Serviços de Condomínio 10. Técnico em Vendas   EIXO TECNOLÓGICO: HOSPITALIDADE E LAZER 1. Técnico em Cozinha 2. Técnico em Guia de Turismo 3. Técnico em Hospedagem 4. Técnico em Lazer   EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 1. Técnico em Linguagem de Programação 2. Técnico em Informática 3. Técnico em Manutenção e Suporte em Informática 4. Técnico em Programação de Jogos Digitais 5. Técnico em Rede de Computadores   EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO ALIMENTÍCIA 1. Técnico em Alimentos 2. Técnico em Agroindústria 3. Técnico em Apicultura 4. Técnico em Panificação   EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN 1. Técnico em Artes Visuais 2. Técnico em Comunicação Visual 3. Técnico em Design 4. Técnico em Design de Móveis 5. Técnico em Documentação Musical 6. Técnico em Gestão de Projetos Culturais 7. Técnico em Instrumentos Musicais 8. Técnico em Multimídia 9. Técnico em Paisagismo 10. Técnico em Produção de Moda   EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO INDUSTRIAL 1. Técnico em Açúcar e Álcool 2. Técnico em Biocombustíveis 3. Técnico em Calçados 4. Técnico em Petróleo e Gás   EIXO TECNOLÓGICO: RECURSOS NATURAIS 1. Técnico em Agricultura 2. Técnico em Agroecologia 3. Técnico em Agronegócio 4. Técnico em Agropecuária 5. Técnico em Mineração 6. Técnico em Pesca 7. Técnico em Recursos Pesqueiros 8. Técnico em Zootecnia FONTE: http://www.educacao.escolas.ba.gov.br/node/15#sub10 GRIFO NOSSO. Cursos Técnicos do CETEP-RECÔNCAVO – 2012.

Centros Territoriais de Educação Profissional

SUPERINTENDENCIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – SUPROF Centros Com a criação da Superintendência de Educação Profissional (Suprof), o Estado via recursos federais (Programa Brasil Profissionalizado) priorizou a adequação e modernização das unidades escolares, o que inclui reforma e ampliação, equipagem de laboratórios e montagem do acervo bibliográfico. Neste processo, unidades escolares foram transformadas em Centros Territoriais. O Estado criou 29 Centros Territoriais e também ampliou a oferta de cursos para outras 89 unidades escolares.  Novos cursos são oferecidos com eixos tecnológicos que atendam às demandas socioeconômicas e ambientais voltados à formação e qualificação profissional dos jovens e trabalhadores nos seus locais de origem.  Era muito comum que as empresas se instalassem na Bahia e a mão de obra geralmente era importada de outros estados. Com os novos Centros Territoriais de Educação Profissional, novos conhecimentos são disseminados e espera-se que os jovens e trabalhadores na Bahia tornem-se aptos para atender a estas demandas relevantes nos Territórios de Identidade, adentrando com maior facilidade no mundo do trabalho.
	EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
	CENTROS TERRITORIAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Dados em: 27/10/2009
Território	DIREC	Municipio	Escola
Irecê	21	Irecê	Centro Territorial de Educação Profissional de Irecê
Velho Chico	22	Ibotirama	Centro Territorial de Educação Profissional do Velho Chico
Chapada Diamantina	18	Wagner	Centro Territorial de Educação Profissional da Chapada Diamantina
Sisal	12	Serrinha	Centro Territorial de Educação Profissional do Sisal
Litoral Sul	6	Maraú	Centro Territorial de Educação Profissional Litoral Sul
Baixo Sul	5	Gandú	Centro Territorial de Educação Profissional do Baixo Sul
Extremo Sul	9	Teixeira de Freitas	Centro Territorial de Educação Profissional do Extremo Sul
			Extensão rural do CTEP do Extremo Sul - (Atual Escola Agrícola de 1º Grau Uldurico Pinto)
Itapetinga	14	Itororó	Centro Territorial de Educação Profissional de Itapetinga
Vale do Jiquiriçá	29	Amargosa	Centro Territorial de Educação Profissional do Vale do Jequiriçá
Sertão do São Francisco	15	Juazeiro	Centro Territorial de Educação Profissional do Sertão do São Francisco
Oeste Baiano	25	Barreiras	Centro Territorial de Educação Profissional do Oeste Baiano
		Formosa do Rio Preto	Extensão do CTEP do Oeste Baiano (Atual Colégio Estadual Santa Izabel)
Bacia do Paramirim	23	Macaúbas	Centro Territorial de Educação Profissional da Bacia do Paramirim
Sertão Produtivo	24	Caetité	Centro Territorial de Educação Profissional do Sertão Produtivo
Piemonte do Paraguaçu	18	Itaberaba	Centro Territorial de Educação Profissional Piemonte do Paraguaçu I
Piemonte do Paraguaçu	17	Mundo Novo	Centro Territorial  de Educação Profissional Piemonte do Paraguaçu II
Bacia do Jacuípe	2	Ipirá	Centro Territorial de Educação Profissional Bacia do Jacuípe
Piemonte da Diamantina	16	Capim Grosso	Centro Territorial de Educação Profissional do Piemonte da Diamantina
Semi Árido Nordeste II	11	Ribeira do Pombal	Centro Territorial de Educação Profissional do Semi-árido do Nordeste - II
Agreste de Alagoinhas	3	Alagoinhas	Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de Alagoinhas/Litoral Norte
Portal do Sertão	2	Feira de Santana	Centro Territorial de Educação Profissional Portal do Sertão
Vitória da Conquista	20	Vitória da Conquista	Centro Territorial de Educação Profissional de Vitória da Conquista
Recôncavo	4	Sto Antônio de Jesus	Centro Territorial de Educação Profissional do Recôncavo
Médio Rio das Contas	13	Ipiaú	Centro Territorial de Educação Profissional do Médio Rio de Contas
Bacia do Rio Corrente	26	Santa Maria da Vitória	Centro Territorial de Educação Profissional da Bacia do Rio Corrente
Itaparica	10	Paulo Afonso	Centro Territorial de Educação Profissional  de Itaparica
Piemonte Norte do Itapicuru	28	Jaguarari	Centro Territorial de Educação Profissional do Piemonte Norte do Itapicuru
Região Metr. De Salvador	1B	Camaçari	Centro Territorial de Educação Profissional da Região Metropolitana
Grifo nosso

FONTE: http://www.educacao.escolas.ba.gov.br/node/15#sub10